Préviado material em texto. NOME DO ALUNO (A): 7° ANO PROFESSOR: DISCIPLINA: GEOGRAFIA AULA – A Região Centro-Oeste Orientações para a aula: - Reserve um lugar claro e tranquilo, isso ajudará você a ficar concentrado durante a aula; - Leia a aula com muita atenção e desenvolva a aula e as atividades de acordo com as 3 6. Observe e interprete a tabela abaixo: População urbana/rural Região Centro-Oeste Indicador Unidade 1970 1980 1991 2000 População urbana hab. 2.438.952 5.114.489 7.663.122 10.092.976 População rural hab. 2.633.578 2.431.280 1.764.479 1.543.752 IBGE - Censo Demográfico A interpretação da tabela e os nossos 6 Qual é a principal produção agrícola do Centro-Oeste ? 7- Uma cidade da região que teve um grande desenvolvimento econômico com a produção da soja. 8- O bioma mais importante da região Centro-Oeste. 9- Uma das rodovias importantes do Centro-Oeste. 10- Uma tribo indígena importante da região do cerrado. OCentro-Oeste é uma das cinco grandes regiões geográficas que compõem o Brasil. Ele é formado pelos estados: Goiás (GO) Mato Grosso (MT) Mato Grosso do Sul (MS) Distrito Federal (DF) A história da região está ligada ao processo de ocupação do interior do território brasileiro assim como à busca por riquezas de origem mineral. Atividadede Geografia sobre o Centro Oeste - Com gabarito. Preparamos uma atividade de Geografia sobre a região Centro-Oeste do Brasil. Essa região que Questão01. Região Centro-Oeste: (FGV-2003) “Em uma tentativa de aumentar as ligações desta região com o resto do território nacional e também com os países vizinhos, na última década o poder público e a GEOGRAFIA9° ANO - QUIZ 01 - PROFESSOR IGOR PRADO - Gameshow quiz. 1) CONFORME OS CRITÉRIOS GEOGRÁFICOS, COMO O CONTINENTE AMERICANO ENCONTRA-SE DIVIDIDO? a) AMÉRICA LATINA E ANGLO-SAXÔNICA. b) AMÉRICA DESENVOLVIDA E SUBDESENVOLVIDA. c) AMÉRICA DO NORTE, CENTRAL E DO Afim de levantar alguns conhecimentos prévios dos alunos, pergunte se eles conhecem as cinco grandes regiões do Brasil (Norte, Nordeste, Sudeste, Centro-Oeste e Sul). Caso respondam que sim, incentive-os a falar o nome de alguma região. Após a sondagem inicial, inicie a contextualização da aula perguntando por que os alunos estão no 7 .
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